Citire Rapida

septembrie 22nd, 2009
 

Metodele de citire rapida :

a. pentru text in format electronic
- citirea se realizeaza prin metoda seriilor de cuvinte afisate in succesiune rapida, setand numarul de linii, de cuvinte pe linie, a duratei de prezentare si a campului vizual;
b. pentru text pe suport fix
- citirea se realizeaza prin impartirea fiecarei linii in grupuri de cuvinte incadrate acceptabil in campul vizual, urmate de punctarea mediana a acestora;

"Anatomia" cititului.
Pentru a putea percepe un obiect static sau in miscare, ochiul trebuie sa-l incadreze in campul vizual pret de cateva fractiuni de secunda. In citirea normala, ochiul realizeaza o oprire pe fiecare cuvant. Citirea se realizeaza silabic si subvocalizat, insotita de frecvente reveniri asupra cuvintelor anterior parcurse.

Modalitati de imbunatatire a vitezei de citire .

· Subvocalizarea este o remanenta a modului de invatare a citirii prin silabisire, franand citirea la nivelul vitezei de vorbire (se manifesta prin pronuntia muta a cuvintelor la nivel laringian). Eliminarea pronuntiei mute creste considerabil viteza de citire.

· Revenirea consta in punctarea cu privirea a cuvintelor parcurse anterior, urmare a necorelarii intre citirea textului si asimilarea sensului acestuia in timp real. Aplicatia software elimina aceasta eroare umana prin afisarea, fara revenire, a seriilor de cuvinte.

· Punctarea fiecarui cuvant reduce viteza de parcurgere a textului. Prin diferite modalitati de grupare a cuvintelor si punctarea simultana a acestora, scade numarul de opriri asupra acestuia. Aplicatia software permite setarea campului vizual (numarul de linii, numarul de cuvinte pe linie, a dimensiunilor fontului), precum si a duratei de afisare.

· Selectia vizuala a cuvintelor cheie din aceste grupuri, prin eliminarea elementelor de legatura (prepozitii, conjunctii, ..) mareste de asemeni viteza de citire. Prin antrenament aceasta tehnica va putea fi imbunatatita cu rezultate considerabile.

 
 
Performante.

Un cititor mediu asimileaza in jur de 200/250 de cuvinte pe minut.
Cu ajutorul acestor tehnici, se poate ajunge usor la dublarea [400/500] si chiar triplarea [600/750] vitezei, atat pentru formatul electronic, cat si pentru citirea textului tiparit.

Gruparea intr-un camp accesibil vizual si din ce in ce mai mare, a unui numar sporit de cuvinte, punctat succesiv cu privirea, un timp suficient pentru a-i fi descifrate sensurile, reprezinta pasul urmator pentru un exersat utilizator al tehnicilor de citire rapida.

 
 
Aplicatie pentru citire rapida
 
Aplicatia poate fi folosita de catre persoane de orice varsta si pregatire.
  ·  Poate deveni un instrument de lucru nelipsit de la birou si salile de curs.
  ·  Va ajuta sa cresteti viteza de citire in vederea utilizarii mult imbunatatita a formatului tiparit.

Optiuni de setare:
· numarul de cuvinte pe linie si numarul de linii,
· reglarea duratei de afisare a seriilor de cuvinte,
· presetari cu diferite modalitati de grupare a cuvintelor si a vitezei de citire, cu posibilitatea modificarii lor in functie de progresele realizate,
· salvarea implicita a ultimelor optiuni pentru sesiunea de lucru urmatoare.

DOWNLOAD
- setupC-RPD.exe – 420k -
descarca
 
 

 

Dincolo de gandirea pozitiva

martie 12th, 2009

Dincolo de gandirea pozitiva

Aceasta carte are o istorie foarte interesanta. In 1973 a fost creata ca o serie de casete audio, in 1988 s-a transformat intr-o carte iar in 2004 a fost rescrisa si titlul refacut, un titlu bun. Casa de editura a lui Antohy ii propusese deja cateva titluri nu prea reusite. Aceasta carte este Everestul dezvoltarii personale. Nu va lasati pacalit de dimensiunile acestei carti, Anthoy is masoara fiecare fraza si are o experienta de peste 30 de ani, veti avea esentialul sublimat.
„Aceasta carte este despre producerea de rezultate pozitive. Este despre cum sa ne transformam ideile si visele noastre in realitate. Daca doriti o carte care sa va inspire cu doze mici de gandire pozitiva , brodata cu istorioare pline de culoare care ocupa timp si spatiu, aceasta carte nu este ceea ce cautati.
Totusi, daca sunteti in cautarea unei metodologii inteligibile care merge dincolo de gandirea pozitiva, atunci aceasta este o carte foarte valoroasa pentru dumneavoastra.
Tineti in mana o formula verificata a succesului care va va da posibilitatea de a trece dincolo de gandirea pozitiva pentru a produce rezultatele pe care le doriti. Va trebui sa va dedicati studiului, dar, in final, veti vedea ca fiecare minut pe care l-ati investit a meritat din plin.”
Robert Anthony

Magia Comunicarii

februarie 17th, 2009

Magia Comunicarii  

 Michael Hall

Va recomand ca inainte de a citi Bandler si Grinder sa invatati cateva noţiuni introductive de nlp /” title=” nlp /” title=”NLP”>NLP “>NLP . Este un text foarte elevat despre limbaj si terapie. El analizeaza microscopic aspecte diferite si daca nu sunteti obisnuit cu acest gen de exprimare, cartea ar putea parea greoaie. Atat prima cat si a doua parte a acestei lucrari sunt ESENȚIALE pentru un practicant NLP dornic de aprofundare. Sincer, pot spune ca iubesc aceasta carte chiar daca este scrisa intr-un limbaj academic. – J Hunter-Yetton, 27 ianuarie 2008
 
Ce carte extraordinara! O lucrare fundamentala pentru studiul privind structura constiintei, comunicarii, mitului si pentru intelegerea „structurii magicului". Cuvintele reprezinta calea spre putere. Lucrul esential in invatarea NLP-ului este capacitatea de a intelege cum functioneaza programele. – G. Ryan (Camel Valley, CA, USA ), 27 ianuarie 2008
Bandler si Grinder sunt cu adevarat cei mai buni in analiza limbajului, in dezvoltarea diferitelor programe de terapie si de reinventare personala. Meta-modelele si intrebarile din aceasta carte pot fi folosite in fiecare zi pentru a depasi limitarea gandirii si a posibilitatilor impusa de propriile crezuri. Unul dintre secretele acestei carti se afla in capitolul „Incantatii pentru dezvoltare si potential" din primul volum, cel mai puternic capitol, dupa cum dezvaluia si Bandler cu cativa ani in urma. – John Marshall
 
 

var gallery=new virtualpaginate(“virtualpage”, 1)
gallery.buildpagination(“gallerypaginate”,["Descriere","Cuprins","Comentarii"])

Introducere in DHE – Design Human Engineering

februarie 10th, 2009
Introducere in DHE – Design Human Engineering
 
Ce este DHE™? Care este diferenta din NLP™ si DHE™?
DHE – Design Human Engineering – este un fel de " succesor " al NLP. Ambele sisteme sunt dedicate dezvoltarii personale, desi pleaca de la strategii diferite.

NLP este mai mult despre cum modelam strategiile de succes ale marilor performeri si apoi cum intervenim la nivel cognitiv si comportamental pentru a "instala" aceste strategii si a re-directiona resursele de care avem nevoie pentru a reusi sa ne atingem obiectivele.

DHE ( marca inregistrata "The Society of NLP" – Richard Bandler) se concentreaza pe modalitatile in care noi putem sa cream in mintea noastra stari puternice, "stari resursa", astfel incat sa ne indreptam spre obiectivele noastre in mod "firesc". Un training in DHE se bazeaza pe proceduri prin care oamenii invata sa creeze imagini, sunete, senzatii kinestezice in corp, deci intregi experiente interne care ii vor misca in directia obiectivelor propuse.

 
 
www.ionut-ciurea.com
 
 

Roadele dulci ale invatarii experientiale

februarie 10th, 2009
Roadele dulci ale invatarii experientiale
 
Autor: Andy Szekely , 2004 
 
Teoriile clasice ale educatiei clasifica studentii ca receptori pasivi de informatie. Teoria educatiei experientiale are o abordare diferita. Implicarea studentilor ca parti active in invatare este filozofia de baza a invatarii experientiale.

Invatarea experientiala are trei componente:

  • Cunostinte
    concepte, fapte, informatie si experienta anterioara;

  • Activitati
    cunostinte aplicate la evenimentele curente, in desfasurare;

  • Reflectie
    gandire axata pe analiza si evaluarea propriilor activitati si a contributiei la propria crestere personala.

Ce este reviewing?
Reviewing este invatarea din propria experienta – sau abilitarea altora pentru a o face. Reviewing (analiza de proces) te ajuta sa obtii mai mult din munca pe care o faci, din viata si recreare – in special – daca abilitatile de reviewing se suprapun peste ambitiile personale. Reviewing este orice proces care te ajuta sa dai sens propriei experiente pentru invatare si dezvoltarea personala.

Activitatea de reviewing include:

  • Reflectie asupra experientei
  • Analizarea experientei
  • Gasirea semnificatiilor experientei
  • Comunicarea experientei
  • Resemnificarea experientei
  • Invatarea din experienta

Cuvinte alternative: procesare, debriefing, reflectare. Activitatea de reviewing are doua sensuri:

  1. Reviewing = invatare – procesul de invatare din experienta (de exemplu, prin modul de tinere a unei agende zilnice de lucru, increderea intr-un prieten, discutia cu un mentor etc.) Acest sens se refera la ceea ce faci!
  2. Reviewing = asistarea altora in invatare – facilitarea invatarii experientiale pentru altii (de exemplu, prin punerea intrebarilor, acordarea feedback-ului, sau explorarea unor alternative de explicare). Sensul se refera la ceea ce face facilitatorul!

Elemente cheie in analiza de proces (reviewing):

  • Comunicarea. Analiza de proces implica comunicarea despre experienta recenta. O data ce canalele comunicarii sunt deschise, analiza de proces se poate desfasura.
  • Abilitati de a pune intrebari. Reviewing inseamna mai mult decat a pune intrebari, dar acesta este primul pas. Intrebarile deschise sunt importante.
  • Inovare . Imaginatia este importanta pentru a gasi noi cai de a vedea, comunica si invata.

Pe scurt, procesul de reviewing inseamna
experienta + reflectare (reviewing) = invatare

Procesul de reviewing necesita parcurgerea a patru pasi:

  1. Experienta. Inseamna sa retraiesti ceea ce s-a intamplat. Este o reamintire a evenimentelor semnificative asupra a ceea ce s-a intamplat.
  2. Exprimarea. Te obliga sa te focalizezi pe calitatea experientei si sa-ti pui intrebari de genul: Cum a fost? Cum te-ai simtit?
  3. Examinarea. Presupune analiza si rationalizarea experientei avute.
  4. Explorarea. Inseamna pregatirea pentru explorarea unor comportamente reiesite din stadiile anterioare.

Actiunea presupune adesea fixarea unor tinte. Instrumentele folosite in invatarea experientiala sunt potrivite pentru motivarea participantilor, dar si pentru atingerea unei palete variate de obiective:

  • motivarea participantilor
  • dezvoltarea increderii
  • crearea culturii de invatare
  • dezvoltarea comunicarii si a abilitatilor interpersonale
  • imbunatatirea muncii in echipa
  • luarea deciziilor si rezolvarea obiectiilor
  • abilitati de conducere si leadership.
 

Nivelurile Neuro Logice

octombrie 20th, 2008
Nivelurile Neuro Logice 
  
 
Mintea noastra, ca de altfel orice sistem biologic , social sau economic, functioneaza pe niveluri. Mintea noastra este organizata pe niveluri de procesare. Astfel putem sa gandim si sa existam pe diferite niveluri. Cand dorim sa aducem o schimbare in mintea noastra ar trebui sa ne adresam acestor niveluri diferite. Este vorba despre o serie de sase niveluri neurologice care trebuie aliniate pentru a se realiza congruenta, si a atinge succesul. Acestea se organizeaza in interiorul nostru sub forma unei gradari naturale, determinandu-se si influentandu-se reciproc. In ordine ele sunt: spiritual, identitate, credinte/valori, capacitati, comportamente si mediu.

Actiunile noastre, comunicarea si rezultatele decurg prin aceasta serie de niveluri. Functia fiecarui nivel este de a organiza informatia de la nivelul de sub el. Schimbarea la un nivel superior influenteaza intotdeauna nivelurile neurologice inferioare. Schimbarea la un nivel inferior poate schimba, dar nu schimba neaparat nivelurile superioare. Daca de exemplu la nivelul credinte / valori noi suntem convinsi ca e important sa invatam pentru a avea succes, competentele si comportamentele se vor indrepta catre scoala. Mediul in care ne vom desfasura actiunile va fi unul care sa faciliteze aceste activitati.

Nivelul Spiritual. Nivelul spiritualitatii trebuie inteles ca fiind legat de sentimentul ca facem parte din ceva, la un nivel foarte profund, care este mai presus de noi. Este ceea ce uneste toate lucrurile la un loc, iar noi ca individualitati suntem sisteme in cadrul unui sistem ce ne cuprinde si pe noi. Experienta noastra la acest nivel este in legatura cu rolul nostru, cu un scop mai presus de noi. Aceasta vine ca raspuns la intrebarea “Care este scopul mai inalt? “

Nivelul Identitate. Nivelul identitatii este legat de simtul a ceea ce suntem sau mai precis, cine suntem. Perceptia identitatii noastre de sine este ceea ce organizeaza valorile noastre, abilitatile si comportamentul nostru intr-un singur sistem. Perceptia identitatii noastre in relatie cu un sistem mai mare din care facem parte determina simtul nostru legat de “misiune” sau “scop”.

Nivelul Convingeri/Valori. Acest nivel este legat de judecati fundamentale si evaluari despre propria persoana, despre altii si despre lumea inconjuratoare. Ecestea determina in ce fel fenomenele din jur capata intelesuri si sunt esenta motivatiei si a culturii din care provenim. Credintele si valorile ne dau motivatia in a manifesta anumite comportamente si capacitati si raspunde intrebarii “ De ce?” .

Nivelul Capacitati. La acest nivel avem de-a face cu strategii si harti ale realitatii care ne ghideaza  in realizarea comportamentelor specifice. Majoritatea comportamentelor noastre isi au sursa inauntrul mintii noastre si foarte putine sunt ca raspuns la stimulii din mediu. Pe acest nivel, procesarea informatiilor este insotita de micro-miscari denumite si indicii de accesare (miscari ale ochilor, ritmul respiratiei, schimbarea posturii sau a vocii).

Nivelul Comportamente. Acest nivel se refera la actiuni si reactii prin intermediul carora interactionam cu alte persoane si cu mediul inconjurator.

Nivelul Mediu. Un anumit mediu este compus din factori externi cum sunt starea vremii, mancarea, nivelul sonor s.a. , care inconjoara o persoana sau un grup de persoane. Perceptia mediului se face prin intermediul organelor de simt. Pentru a percepe un anumit mediu trebuie sa vedem, sa auzim, sa simtim, mirosim sau chiar sa gustam. De asemenea mai facem si alte ajustari la mediu, majoritatea semi-constiente, pentru a ne mentine echilibrul, pentru a reactiona la schimbarea intensitatii luminii sau a caldurii. 

Congruenta este elementul urmarit  in ce priveste nivelurile neuro-logice. Astfel,

daca in continutul actiunilor noastre, ceea ce se gaseste la un nivel este in concordanta cu ceea ce se gaseste la celelalte niveluri, vom actiona decis, congruent, total. Daca insa intre doua niveluri va exista un conflict, acesta va putea sa creeze probleme. Alinierea nivelurilor neurologice pentru atingerea congruentei poate fi elementul central pentru a actiona cu succes.
  
  
Asociatia de Comunicare din Romania
  
 

Dezvoltarea Acuitatii Senzoriale

octombrie 20th, 2008
Dezvoltarea Acuitatii Senzoriale
 
 
 
 
Acuitatea, se refera la abilitatea de a face disctinctii fine. Acuitatea se refera la gradul de sensibilitate pe care il are cineva. Dezvoltarea acuitatii senzoriale permite cuiva sa aiba o intelegere si o focalizare  a atentiei catre lumea exterioara si catre experienta interioara. Acuitatea senzoriala se poate orienta catre lumea inconjuratoare observand schimbarile din mediu sau in comportamentul altor persoane, observand diferentele in atitudine sau fiziologie. De asemenea se mai poate orienta catre propria persoana, la nivelul experientei interne.
 
Percepem si experimentam lumea si pe noi insine prin intermediul a cinci sisteme de reprezentare: vizual, auditiv, kinestezic , olfactiv si gustativ. Utilitatea acestei distinctii rezida in faptul ca pe de o parte, atunci cand ne facem o “harta” despre lumea incojuratoare putem folosi aceste informatii ca fiind bazate pe simturi, facand o diferenta fata de presupuneri si judecati de valoare gen “bun-rau”. Pe de alta parte putem comunica mult mai clar, ceea ce am perceput cu organele senzoriale evitand critica sau speculatiile mentale si putem potrivi modelul reprezentarilor noastre cu al interlocutorului avand astfel o eficienta a comunicarii crescute. 

 

Procesul de a invata cu ajutorul orientarii acuitatii senzorial,e asupra a cum sa “citesti” raspunsurile nonverbale al interlocutorului, intr-o interactiune, se numeste si calibrare . Calibrarea se refera la observarea si recunoasterea indiciilor subtile si expresiilor comportamentale asociate cu diferite procese mentale si stari emotionale interne. In loc sa ne gandim ce credem noi ca ar trebui sa gandeasca persoana cu care interactionam, sau sa presupunem despre starile emotionale prin care ar trebui sa treaca, se poate invata citirea raspunsurilor prin calibrarea persoanei respective.

De exemplu, sa spunem ca un profesor observa un elev ca asociaza cuvintele “nu, inteleg” cu o anumita postura a umerilor lasati si inclesteaza maxilarul, iar atunci cand a inteles sta drept  si misca usor capul afirmativ. Aceste diferente ale coportamentului il vor ajuta mai tarziu sa-si adapteze procesul de predare tinand cont de  semnalele primite de la elev. Atunci cand observa in timpul unei lectii ca elevul are umerii lasati si inclesteaza maxilarul profesorului ii va fi evident ca elevul are o stare asociata cu “nu inteleg”.

Dezvoltarea acuitatii senzoriale pentru a face aceste distinctii de finete se pot exersa specific. Ne propunem ca pe durata unei zile sa observam aceste distinctii, spre exemplu vizuale (cum se reflecta lumina soarelui, cu ce culori sunt imbracati oamenii), gustative (care sunt ingredientele dintr-o prajitura) si asa mai departe. Nu va opriti la evidente, faceti distinctii de finete.  

 Exercitiu:
  
  1. Rugati o persoana apropiata sa se gandeasca la o situatie in care s-a simtit foarte multumita. In timp ce se gandeste observati expresia faciala, miscarile ochilor, postura.  
  2. Apoi rugati-o sa se gandeasca la o situatia in care s-a simtit nemultumita si observati cu atentie detaliile. Ar trebui sa puteti face cateva distinctii intre cele doua situatii.  
  3. In final rugati-o sa se gandeasca la una dintre cele doua situatii dar sa nu va spuna care. Pe baza setului de indicii asociat, spuneti-i la care dintre ele s-a gandit.
 
Asociatia de Comunicare din Romania

Caramizile Experientei

ianuarie 5th, 2008
CARAMIZILE EXPERIENTEI
 
 
Este evident faptul ca noi toti experimentam aceasta lume folosindu-ne de anumite "strategii". Lasam in exterior sa se vada un anume comportament, ne exprimam valorile, credintele si identitatea noastra in ansamblul ei. V-ati intrebat vreodata ce sta in spatele comportamentului nostru?

 

Vi s-a intamplat vreodata ca intr-o negociere (de orice fel) sa aveti impresia ca este ceva care nu miroase a bine? Sau poate ca nu va suna bine ceea ce va oferea partenerul vostru de afaceri… si aceste lucruri va impiedicau sa vedeti limpede care este solutia…

Cum reuseste un anume vanzator sa isi influenteze clientii?

Sau cum un lider carismatic reuseste sa cucereasca prin cuvintele sale un public de sute sau mii de persoane? Cu siguranta exista cateva strategii si principii pe care toti performerii din diverse domenii le folosesc pentru a influenta. Dar care sunt ele?

Una dintre cele mai simple si puternice strategii de influentare este, pur si simplu, sa vorbesti pe limba celui pe care vrei sa-l influentezi. Daca esti in Roma, fa ceea ce fac romanii. Sau daca esti in China, comporta-te ca un chinez. Pare simplu, nu? Chiar este. Probabil de aceea acest principiu este atat de rar luat in seama.

Noi toti avem propria "impresie" despre lumea in care traim. Fiecare din noi are un mod personal de a experimenta lumea. Este ca si cand fiecare am avea o pereche de ochelari la ochi si prin ei observam lumea. Si acesti ochelari ne plac atat de mult incat ne este foarte greu sa-i dam jos si sa incercam sa privim prin cei ai oamenilor pe care dorim sa-i influentam.

Ochelarii acestia nu sunt altceva decat cele cinci simturi umane – vizual (V), auditiv (A), kinestezic (K), olfactiv (O), gustativ (G) – VAKOG. NLP sugereaza ca toti oamenii folosesc in mod diferit aceste simturi numite, in NLP, "sisteme reprezentationale", sisteme prin care noi ne re-prezentam lumea. Folosim in anumite "cantitati", in functie de imprejurare, cele cinci simturi.

Unii oameni prefera sa aiba o imagine clara, precisa despre problema in cauza inainte de a lua o decizie. EI PREFERA SA PRIMEASCA INFORMATII DIN MEDIUL INCONJURATOR PRIN VAZ. Pentru altii, aceasta imagine nu este insa de ajuns si daca solutia nu le va suna bine, nu o vor accepta! EI PREFERA SA PRIMEASCA INFORMATII PE CANALUL AUDITIV. IN SFARSIT, EXISTA oameni care in loc SA ISI FORMEZE IMAGINI SAU SA ASCULTE CU ATENTIE vor prefera ca mai intai sa se prinda care e problema reala, apoi urmand sa ia decizia! Iar daca treaba asta nu miroase a bine cu siguranta vor fi persoane care vor refuza afacerea pentru a nu ramane cu un gust amar…

Oamenii din jurul vostru sunt diferiti. Actioneaza diferit, spun lucruri diferite. Iar acest lucru in mare parte se datoreaza modului specific in care fiecare se foloseste de sistemele reprezentationale pentru a intelege lumea din jurul sau. Pentru a complica putin lucrurile, nu toti avem aceleasi preferinte, dupa cum probabil ati observat din paragraful anterior.

Fiecare foloseste un sistem reprezentational cu precadere. Dar clientii vostri? Ce sisteme reprezentationale preferate au ei? Este interesant de vazut in economie ca se fac tot felul de studii de piata care de care mai complexe. Se studiaza comportamente ale consumatorilor in functie de variabile identificate de specialisti. Totusi, eu nu am vazut nici un studiu de piata care cerceteaza care este sistemul reprezentational preferat al clientilor potentiali.

Piata tinta nu are doar maini si picioare. Are si preferinte in ceea ce priveste modul in care vede, aude si simte lumea.

Ati vazut vreodata un agent de vanzari de automobile care nu-si lasa potentialul client sa porneasca motorul? Poate ca nu a inteles cat de important este pentru acel client sa auda acel zgomot infernal in show-room. Poate va speria toti oamenii din birouri. Dar pentru acel client potential auditiv poate insemna diferenta dintre "Grozava masina! O vreau!" si "Aha… mai vorbim."

Decizia de cumparare in cazul bunurilor dar si a serviciilor se folosindu-se cele cinci sisteme reprezentationale si, cu precadere, al celui preferat. Veti spune: "Hei! Serviciile sunt intangibile! Nu le poti vedea, auzi sau simti!" Corect. Asa este. Am o intrebare pentru voi: daca nu le poti vedea, auzi sau simti atunci cum stii ca ele totusi exista?

Simplu. Un vanzator abil de asigurari a reusit sa-ti DESENEZE prin comunicare toate beneficiile pe care le vei avea dupa ce vei semna polita. Probabil el te-a BAZAIT la cap pana ti-a SUNAT BINE ceea ce a avut sa-ti comunice. Este posibil sa-ti fi spus ca acea polita ITI VA LUA O PIATRA de pe inima in momentul in care vei sti ca esti in siguranta.

Nu conteaza atat de mult ceea ce vinzi. Conteaza cum stii sa vorbesti pe limba celuilalt.

Dar mai e ceva inainte de asta, v-ati dat seama? Vi s-a intamplat vreodata sa auziti pe cineva vorbind si sa nu stiti pe ce limba vorbeste? Mie mi s-a intamplat. Cand influentezi, inainte de a vedea cum poti comunica, ai nevoie sa te prinzi care e sistemul reprezentational preferat.

Iar acest lucru desi pare complicat, este in esenta foarte simplu. Secretul este sa asculti si sa vezi ce face persoana din fata ta. Oamenii in mod curent folosesc expresii aferente celor cinci simturi. In plus, limbajul corpului exprima usor aceste preferinte.

Unii vor spune mai tot timpul: "nu vad ce vrei sa-mi zici", "uite ce vreau sa-ti zic!", "e limpede pentru tine?". Acestia, "vizualii", au o tentinta de a respira foarte amplu, obisnuiesc sa stea cu spatele drept si cu pieptul un pic in fata pentru a putea respira din partea superioara a corpului, din torace. Totodata ei au tendinta sa priveasca foarte mult in sus (fie stanga, fie dreapta) in timp ce vorbesc. Foarte posibil este ca ei sa si gesticuleze aratand diverse "lucruri" (care sunt in capul lor, de fapt) in directia in care se uita – de obicei in sus.

Va veti trezi ca auziti de la oameni lucruri de genul: "asta nu-mi suna deloc bine!", "n-am de gand sa-ti cant in struna", "chestia asta e ca o muzica fina la urechile mele". Ei sunt "auditivii" si probabil va vor scoate din sarite (daca nu sunteti ca ei) cata muzica gasesc ei in viata asta. Ei au tendinta de a respira egal, la nivelul diafragmei. Nu sunt cu capul in nori asa cum dau impresia vizualii. Privesc lumea drept. De multe ori va surprind pentru ca se uita in alta parte si nu au contactul vizual cu voi. Totusi, ei sunt cu urechile ciulite la ceea ce vreti sa le ziceti – iar acest lucru se vede evident din pozitia capului. Nu gesticuleaza atat de mult ca vizualii.

Sunt si persoane care va vor toca la cap cu expresii "ciudate": "nu ma mai freca la cap!", "asta mi-a lasat un gust amar", "nu ma dau in vant dupa filmele siropoase", "asta imi gadila simturile". Aceste persoane sunt "kinestezicii" si sunt, statistic, cele mai putin numeroase dintre noi. Ei experimenteaza viata punand mana pe ea, mirosind-o si gustand-o. Cum fac asta? Nu stiu… intrebati-i! Kinestezicii respira adanc, grav, din abdomen si par mai mereu cazuti pe ganduri. Privesc in jos de cele mai multe ori si tind sa dea impresia unui vizual ca ar fi suparati. Nu sunt… pur si simplu doresc "sa stea in ei", sa simta experienta. Ei gesticuleaza foarte putin. Sunt de obicei persoane linistite, calme. Le place sa mearga apasat prin viata.

Acum ca stiti cum puteti identifica sistemul reprezentational preferat, sunteti curiosi care este urmatorul pas? Daca vreti sa influentati, trebuie sa vorbiti pe limba interlocutorului. Nu va puteti duce duce intr-o tara straina si sa va asteptati ca locuitorii de acolo sa vorbeasca limba voastra!

In marketing este la fel. Un spot publicitar contine suficiente informatii de natura vizuala – produsul, culorile, lumina, grafica si asa mai departe. Contine o coloana sonora. Insa este foarte greu pentru cumparator sa "simta" produsul. Chiar si un vizual ar dori sa miroasa prajiturile la care se face reclama la televizor. Depinde, asadar, si de produs si cum anume se ia decizia de cumparare pentru el.

In ce moment se vinde produsul? Se vinde la televizor? La radio, in revista? In magazin, pe raft sau trebuie sa fie un agent de vanzari care sa-l vanda?
Nu stiu. Depinde de produs si de clientul potential. Cu siguranta nu vei ajunge la momentul luarii deciziei de cumparare daca nu vei sti sa transmiti informatia pe limba si pe placul clientului.

Va provoc. Fiti atenti la cum se promoveaza produsele in jurul vostru. "VAK", pe scurt, sunt concepte integrante ale "Marketingului Neuro-Lingvistic". Sunt curios cum puteti identifica in reclame folosirea acestor principii.

Luati un spot publicitar actual sau mai vechi si analizati-l.
1. Care este sistemul reprezentational pe care se merge cel mai mult spotul? V, A sa K? Sau toate trei? Fiti atenti la cuvintele care sunt spuse si care apar pe ecran.
2. Ce imagini, sunete si emotii apar in experienta voastra pe masura ce observati spotul la televizor? Notati starea pe care o aveti si reprezentarile voastre interne.
3. Cumparati? Cand si de ce? Care este lucrul care va face sa cumparati?
4. Daca ati fi voi brand manager , ce imbunatatiri ati gasi la spot? Cum ati folosi si mai bine VAK pentru a vinde produsul prin acel spot?

Sunt curios ce idei aveti.
Astept feedback de la voi pe contact@ionut-ciurea.com.
Spor(t)!

Ionut Ciurea
www.ionut-ciurea.com

Calatoria Eroului

ianuarie 5th, 2008
 
In viata poti sa alegi daca vrei sa te simti un erou aflat intr-o calatorie sau un spectator. Poti sa alegi daca esti la televizor ori esti in televizor.

Calatoria eroului este un termen folosit de Joseph Campbell, unul dintre cei mai mari cercetatori in domeniul miturilor si legendelor lumii. Campbell a observat ca povestile populare au in lumea intreaga un "fir rosu", o derulare epica tipica ce il conduce pe eroul povestii la un final fericit al calatoriei sale.

Iata etapele calatoriei eroului:

Chemarea
In popor se spune despre cineva care are vocatie pentru o anumita meserie ca are " chemare ", adica e chemat sa isi indeplineasca rostul pe lume dedicandu-se ocupatiei respective. Aceasta chemare este auzita de cel in cauza atunci cand are maturitatea necesara si atunci cand contextul e favorabil.

Daca ai chemare pentru scris si povestit, poate o sa devii scriitor ca Ion Creanga, sau jurnalist sau… politician. Chemarea este un lucru foarte important pentru orice om care doreste sa isi traiasca viata din plin. Oamenii fara chemare sau fara viziune sunt ca vapoarele fara busola, plutesc in deriva pe oceanul fara tarmuri al propriei existente.

Pragul
Cand omul se hotaraste sa raspunda chemarii el se dedica trup si suflet acelui scop. Startul a fost dat. Pragul este trecut. Calatoria incepe!

Gardienii sau fortele binelui
Acestia sunt resursele cu care eroul biruie fortele intunericului. De cele mai multe ori eroul porneste la drum cu ajutoare (calul care mananca jaratic) sau le dobandeste pe drum prin "incercari" la care este supus de catre dusmani.

Demonii sau fortele raului
Demonii sunt personajele sau conjuncturile negative care se pun in calea eroului pentru a-l opri.

Interesant este ca ceea ce pare initial a fi un demon sau un dusman se transforma pe parcursul povestii. Daca eroul rezista sau ii infrunta cu curaj, de multe ori rezultatul este o transformare a demonului in gardian sau inger pazitor sau simplu spus, resursa. Eroul se imbaiaza in sangele balaurului pentru a se proteja de alti vrajmasi sau se foloseste de diavol pentru a cara comoara acasa la el (Danila Prepeleac).

In mod tipic transformarea demonului presupune dezvoltarea unei abilitati sau descoperirea unei resurse (In jocurile pe calculator devii din ce in ce mai abil in urmarea traseului sau gasesti o arma mai performanta).

Biruinta
Eroul ajunge in sfarsit in varful muntelui, cucereste castelul, gaseste comoara sau salveaza fata. Miza povestii este castigata iar eroul iese biruitor.

Intoarcerea
In final eroul revine printre cei dragi si este "validat" ca invingator de catre acestia. El va fi recunoscut in comunitate si apreciat pentru experienta sa.

Daca ne gandim la cartile pe care le-am citit sau filmele pe care le-am vazut (cele bune!), probabil ca in mare masura acest tipar al firului epic este respectat.

In viata cotidiana suntem preocupati de probleme multe si marunte, reactionam reactiv la stimuli si avem putine sanse de a ne da seama ca suntem noi insine intr-o calatorie eroica. Tine de noi sa facem mai intai pasul inapoi, pentru a castiga perspectiva si pasul inainte pentru a deveni eroi in propriul nostru film.

Calatoria eroului este un instrument foarte bun pentru a intelege unde te afli intr-un anumit moment in calatorie. Astfel stresul poate fi diminuat prin simpla constientizare a faptului ca demonii sau provocarile sau barierele sunt doar o etapa in drumul catre scopul propus.

Pentru a aduce aceste concepte la o utilizare simpla, sa le redenumim mai intai:

Chemare – misiune, scop, tel
Prag – hotarare ferma, dedicare
Gardieni – resurse de orice fel
Demoni – probleme, obstacole, provocari
Biruinta – realizarea scopului, indeplinirea misiunii
Intoarcerea – recunoasterea meritelor, exemplul personal

Pana acum am luat cunostinta de etapele calatoriei eroului din perspectiva spectatorului, ca si cand am fi urmarit un film la televizor. Acum sa intram in televizor!

In nlp /” title=”NLP”>NLP Robert Dilts a pus la punct o metoda de identificare a etapelor calatoriei eroice in care te afli.

Este stiut ca in viata oamenii isi pun in gand mai multe scopuri si deci se angajeaza in mai multe calatorii. De obicei ei devin constienti de importanta resurselor cand se izbesc de probleme. Atunci incep o cautare asidua pentru a gasi resursele care sa le permita iesirea din criza. Te afli cumva intr-o astfel de situatie in vreuna din calatoriile tale?

Iata ce poti sa faci. Raspunde pe rand la urmatoarele intrebari. Astfel creezi o harta a calatoriei:

Care este problema? Care este situatia in care te simti mai mult victima decat erou? Care este pragul? Care este teritoriul necunoscut? In mod tipic criza in care te afli te impinge intr-acolo sau trebuie sa mergi intr-acolo pentru a putea rezolva criza.

Avand in vedere problema cu care te confrunti si pragul pe care trebuie sa-l treci, care este misiunea ta? Ce esti chemat sa realizezi sau sa devii? Daca nu gasesti intuitiv un raspuns, cauta un simbol sau o metafora (exemple: "sunt chemat sa devin un luptator, un magician, un vultur, un rege, etc.")

Ce resurse ai si ce resurse trebuie sa dezvolti pentru a putea sa:

  • depasesti problema
  • treci pragul
  • realizezi telul (misiunea)?
Care sunt prietenii sau mentorii tai pentru a castiga si consolida aceste resurse?

Dupa ce termini acest proces de creare a hartii calatoriei in care te afli, mai ai de facut un singur lucru. Sa actionezi! Sa folosesti harta pentru a gasi destinatia finala.

Nici o tehnica sau reteta din lume nu ajuta prin simpla ei existenta. Cheia este practica. De fapt, aceasta este diferenta dintre eroi si non-eroi. Fiecare dintre noi ne simtim confortabil in rolul de spectatori. Telenovelele, filmele de actiune, talkshow-urile ne plac si ne impresioneaza. Sa nu uitam ca la randul nostru avem si noi spectatori. Daca nu le place ceea ce vad schimba postul si scenariul cel mai cumplit este sa ramai unicul spectator la filmul tau mut.

Dar asta este calatoria victimei, care nu are nimic a face cu eroul care esti tu.

 

NLP – SUCCESUL IN COMUNICARE, grup de studiu

octombrie 8th, 2007
 
Asociatia de Comunicare din Romania organizeaza sambata, 3 iunie 2006, grupul de studiu cu tema “NLP – succesul in comunicare ”.

Veti cunoaste practic elemente avansate de comunicare. Veti dobandi metode de accesare la vointa a starilor-resursa, necesare in viata personala si profesionala. Vor fi revelate principii efective de micro- leadership si de leadership la nivel personal.

Acest seminar se adreseaza celor care urmaresc sa descopere forta Programarii Neuro-Lingvistice si sa o aplice pentru succesul personal si profesional.

Grupul de studiu va avea maxim 15 participanti si se va desfasura intre orele 9.00 – 18.00.

Va fi coordonat de Ramona Gherasim si de Gabriel Neacsu – Practicieni de Programare Neuro-Lingvistica.

Pentru inscrieri, ne puteti contacta la tel: 0788.690277 sau prin e-mail la adresele ramonagherasim@nlpinteractiv.ro, comunicare.office@yahoo.com.

Taxa de participare este de 50 ron (15 eur), iar la final se acorda diplome de participare.

Cu respect,
Ramona Gherasim
Practician IANLP


http://freestudiesabroad.blogspot.com/2006/05/nlp-succesul-in-comunicare-grup-de.html
 
 

NLP Practitioner

mai 9th, 2007

Asociatia de Comunicare din Romania organizeaza:
  
Practician de Programare Neuro-Lingvistica recunoscut de International Association for Neuro-Linguistic Programming – IANLP (www.ia-nlp.org).
Data inceperii este 30 iunie 2006.

Titularul formarii este Cristian Mihai – Formator Principal/Fellow Member Trainer recunoscut de catre ARONLP, IANLP . Cristian MIHAI a sustinut numeroase editii ale formarii Practician de Programare Neuro-Lingvistica in Bucuresti, Iasi, Cluj, Constanta, Galati, Timisoara.

Formarea se desfasoara conform standardelor IANLP.

PROGRAMUL formarii este structurat pe parcursul a 21 de zile, impartite in 7 module de cate 3 zile (vineri, sambata si duminica). Numarul orelor de formare este de 340. Dintre acestea, 168 sunt ore de instruire si vor fi mentionate pe diploma de certificare a titulaturii – "Practician de Programare Neuro-Lingvistica".

Primul modul incepe la data de 30 iunie 2006. Atunci vom stabili impreuna planificarea celorlalte intalniri. In fiecare zi programul incepe la ora 09:30 si se termina la ora 17:30. Duminica se incheie la ora 14:30.
 
Din tematica:
NIVELURILE NEURO-LOGICE (Gregory Bateson, Robert Dilts), baza senzoriala si interpretativa, rapport, pacing and leading verbal si non-verbal, ascultare activa & backtracking, dezvoltarea acuitatii senzoriale, calibrare , sisteme de reprezentare – indicii de accesare & predicate, Modelul-Meta pentru limbaj, Modelul MILTON – Limbajul Hipnotic, crearea/utilizarea metaforelor si analogiilor, formularea corecta si atingerea scopurilor, managementul convingerilor implicate in atingerea scopurilor, aplicatii practice ale Legii Analogiei si Corespondentei, arta de a pune intrebari, ancorarea si tehnici de ancorare – "Cercul Excelentei", modelul partilor ("Six Steps Reframing", integrarea partilor aflate in conflict …), pozitiile perceptuale fundamentale, redesignul submodalitatilor de structurare a experientei subiective, modelul pentru eliminarea rapida a fobiilor, schimbarea convingerilor limitatoare, STRATEGIA DISNEY, modelul T.O.T.E., strategii (elicitare, design si instalare), lucrul pe Linia Timpului ("In Time", "Through Time", "Change personal history", "A 70-a aniversare", …), Modelul S.C.O.R.E. – dezvoltarea atitudinii centrate pe interventie, gandirea strategica, viziunea sistemica – ecologica.

 
Inscrieri si informatii : www.nlptraining.ro


Weblog

Toate drepturile rezervate Weblog.ro